Монтесори училища Училищно образование

"Помогни ми да го направя сам", концепцията за Монтесори - Педагогиката Монтесори се връща към педагога и доктора Мария Монтесори. Този 1870 е роден в Италия и е дошъл от дом от средната класа.

Концепцията Монтесори

Християнска образована и добре преместена, тя е особено ангажирана с правата на жените и личните им права. Работила е в болница с деца с умствени увреждания, но открила, че те са били склонни да се научат и да бъдат възприемчиви, но засега нямаше правилната концепция.

Монтесори пъзел в предучилищна възраст
Концепцията Монтесори

Мария Монтесори разработи сензорен материал специално за тези деца, за да помогне на децата да се развиват. Въз основа на това педагогиката на Монтесори се развива през годините. Основната идея на цялата педагогика е добре известният ръководен принцип: Помогнете ми да го направя сам!

Какво стои зад педагогиката Монтесори?

Педагогиката "Монтесори" поставя детето в центъра на образованието, детето е майстор на свой собствен и мотивация под формата на награда и наказание не е необходимо изобщо. Децата, според последователите на Монтесори, биха желали да се научат сами и да бъдат вътрешно мотивирани, тъй като идеята за вмъкване в света на възрастните е решаваща.

Въз основа на тези предположения, Монтесори училищата преподават много свободна работа и отворени уроци. Уроците дават детската стая да експериментират и да получат опит. Детето с таланта си е на преден план, определя своето собствено темпо на учене и се развива в собствения си ритъм. По-скоро е само инструктиран да имитира нещата.

Например, в детските градини Монтесори, децата са мотивирани да поставят масата, като гледат отново и отново и в някакъв момент се опитват да си помогнат.

Обучение с всички сетива - чувствах 1000 в Монтесори

Педагогиката Монтесори разделя развитието на детето на три етапа. Първи етап на детството (0-6 години), втората детска фаза (8-12 години) и юношеството (12-18 години). Във всичките три фази сетивата играят важна роля, защото децата имат естествено желание да вкусят, докосват и миришат всичко.

Разбирането в буквалния смисъл е основна идея в училищата и детските градини в Монтесори. Ученето би било най-добре да се направи чрез сетивата, а не като абстракт, така че ученето ще бъде по-добре, казват застъпници. Чрез този акцент върху сетивата, разработеният специален учебен материал. В математиката например се използват перлени огърлици, за да се направят цифрите разбираеми, т.е. осезаеми. Блокчета от перли с парчета 1000 символизират по-високи числа и позволяват на детето да си представи по-добре размерите - не само в главата, но и усещането.

Монтесори училища и детски градини в Германия

В Германия около центровете за грижи 600 работят в съответствие с концепцията на Мария Монтесори. В началото на 2013 имаше начални училища 225 и средни училища 156, които следват тези принципи. Училищата са предимно частни и насочват развитието на детето в центъра на своите цели.

Повечето критици смятат, че преходът от начално училище Монтесори към средно училище е проблематичен. Въпреки това в миналото е доказано, че децата нямат никакви затруднения. Съдържанието на учебната програма не се различава от това на редовното училище, но пътят е от решаващо значение, как детето научава това съдържание.

Свободната работа, изборът на партньор, груповата работа, отвореното преподаване с много възможности за движение, собствен график са само някои от аспектите, които влизат в действие в училищата в Монтесори. В крайна сметка, детето се възползва от тези мерки, защото се учи да работи самостоятелно.

Оставете коментар

Вашият е-мейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с * маркирана.