Lastekodin kaksikielinen

Tämä käsite koskee lähinnä vanhempien aloitteita tai vapaita liikenteenharjoittajia, jotka sitten yksityistetään hyväntekeväisyysjärjestöksi. Useimmat laitokset työllistävät sekä saksankielisiä että ulkomaalaisia ​​opettajia englantilaisista, yhdysvaltalaisista, ranskalaisista, espanjalaisista, eteläamerikkalaisista tai italialaisista maista.

Monikielinen päiväkoti

Lapset, jotka osallistuvat kaksikielisiin päiväkoteihin, eivät aina ole kaksikielisiä. On kuitenkin selvää, että lapsia pidetään parempana, kun heitä otetaan vastaan ​​monikielisistä perheistä.

Monikieliset päiväkodit - © Robert Kneschke / Adobe Stock
Monikieliset päiväkodit - © Robert Kneschke / Adobe Stock

Varhainen oppiminen ja lapsen kiinnostus kieleen voivat auttaa helpottamaan muiden kielten oppimista myöhemmin.

Muuten, jos puhut useita kieliä, voit ratkaista ongelmat paremmin. Tämä on tutkimuksen tulos.

Sen jälkeen monikielisillä ihmisillä on helpompi tarkastella kysymystä eri näkökulmista.

Ongelmaa ajatellessaan he eivät ole yhtä helppoja keskittyä tiettyyn ratkaisuun kuin monet yksikieliset ihmiset. Tämä tekee monikielisistä ihmisistä luovempia ja auttaa heitä löytämään innovatiivisia ratkaisuja.

Kaksikielisyys ilman painetta

Ehto on se, että kaksikielinen koulutus tapahtuu ilman paineita. Omassa kodissaan tämä toimii yleensä niin, että "isä ja äiti kieli" ja vastaava vanhempi työskentelee yhtä hyvin kuin hän voi muutaman ensimmäisen vuoden aikana. Lisäksi lapset oppivat ajoissa eri kulttuureista, eleistä, ilmeistä ja kielen melodista ja voivat sopeutua muutoksiin.

Kaksikielisyydellä on myös positiivinen vaikutus sosiaaliseen käyttäytymiseen. Lastekodissa he voivat jo rakentaa pienen sosiaalisen verkostonsa ja löytää kiinnostuksen kielestä ja kulttuurista. Lapset tietävät puhuvansa toista kieltä vasta, kun muut lapset eivät vastaa toiseen kieleen.

Varhaisvuosien aikana lapsen kehittämä kielitaito kehitetään edelleen oppimalla, lukemalla, pelaamalla ja puhumalla kasvattajien ja vertaisryhmien kanssa. Voidaan nähdä, että lapset, jotka kuulevat tuttua kieltä eriympäristössä, hyväksyvät sen nopeammin ja näkevät sen luonnollisena.

Jos vieraita kieliä puhutaan kuitenkin vain kotona ja missään muualla, on todennäköistä, että lapsi kieltää kielen. "Miksi minun pitäisi puhua sellaista kieltä, jota kukaan muu ei puhu?" Lapset toimivat aivan taloudellisesti. Kaksikielisissä päiväkodeissa molempia kieliä edistetään kuitenkin tasavertaisesti.

Saksassa ei kuitenkaan tällä hetkellä ole laitoksia. Muutamia poikkeuksia lukuun ottamatta koulutusjärjestelmämme tukee yhä enemmän kieliä, joihin liittyy myös korkea arvovalta (englanti, ranska). Turkki-saksa, puola-saksa -laitokset ovat toisaalta edelleen melko harvinaisia. Aloitteet ja lopulta vanhemmat itse ovat sitoutuneet parantamiseen.

Lisätietoja antaa järjestö "Varhaisen monikielisyyden päiväkodissa ja kouluissa" www.fmks-online.de bereit

Jätä kommentti

E-mail osoitetta ei julkaista. Erforderliche Felder sind mit * markiert.