Scoileanna Montessori | Oideachas scoile

"Cabhair liom é féin a dhéanamh", coincheap Montessori - Téann oideolaíocht Montessori ar ais go dtí an pedagogue agus an dochtúir Maria Montessori. Rugadh an 1870 san Iodáil agus tháinig sé ó theach dea-lár-ranga.

Coincheap Montessori

Críostaí oideachasúil agus taistil go maith, bhí sí tiomanta go háirithe do chearta agus do chearta pearsanta na mban. D'oibrigh sí in ospidéal le leanaí faoi mhíchumas meabhrach, ach fuair sí amach go raibh siad sásta go leor a fhoghlaim agus a ghabháil, ach go raibh an coincheap ceart ann go dtí seo.

Puzal Montessori i réamhscolaíocht
Coincheap Montessori

D'fhorbair Maria Montessori ábhar céadfach go sonrach do na páistí seo chun cuidiú leis na páistí a fhorbairt. Bunaithe ar seo, d'fhorbair oideolaíocht Montessori thar na blianta. Is é an smaoineamh bunúsach ar an oideolaíocht iomlán an prionsabal treoraithe aitheanta: Cabhraigh liom é féin a dhéanamh!

Cad atá taobh thiar d'oideolaíocht Montessori?

Cuireann an oideolaíocht Montessori an leanbh i lár an oideachais, tá an leanbh ina mháistir-thógálaí dá chuid féin agus níl an spreagadh i bhfoirm luaíochta agus pionóis riachtanach ar chor ar bith. Ba mhaith le páistí, de réir lucht leanúna Montessori, a fhoghlaim ina n-aonar agus a spreagadh go hinmheánach, ós rud é go bhfuil an smaoineamh iad féin a chur isteach sa saol fásta cinntitheach.

Bunaithe ar na boinn tuisceana seo, múineann na scoileanna Montessori go leor oibre saor in aisce agus ceachtanna oscailte. Tugann na ceachtanna an seomra leanaí chun taithí a thriail agus a fháil. Tá an leanbh lena chuid buanna sa tulra, go gcinnfidh sé a luas foghlama féin agus go bhforbraíonn sé ina rithim féin. Ina ionad sin, tugtar treoir duit ach rudaí a aithris.

Mar shampla, i ngaoineacha Montessori, tá leanaí spreagtha chun an tábla a shocrú trí bhíthin ag breathnú arís agus arís eile agus ag pointe áirithe ag iarraidh cabhrú leo féin.

Ag Foghlaim le gach ciall - an 1000 bhraith ag Montessori

Déanann oideolaíocht Montessori an fhorbairt linbh a roinnt i dtrí chéim. An chéad chéim óige (0-6), an dara céim óige (8-12) agus an déagóirí (12-18). I ngach trí chéim tá ról suntasach ag na céadfaí, toisc go bhfuil áthas nádúrtha ag leanaí chun gach rud a bhlaiseadh, a dteagmháil agus a bholadh.

Is smaoineamh bunúsach é tuiscint sa chiall liteartha sna scoileanna agus na naíonraí Montessori. B'fhearr an fhoghlaim a dhéanamh trí na céadfaí seachas an teibí, agus mar sin bheadh ​​an fhoghlaim níos fearr, abhcóidí a rá. Tríd an bhéim seo ar na céadfaí, d'fhorbair an t-ábhar foghlama speisialta. Sa mhatamaitic, mar shampla, úsáidtear necklaces Pearl chun uimhreacha a thuiscint, is é sin, inláimhsithe. Siombail blocanna péarlaí le píosaí 1000 le huimhreacha níos airde agus tugann siad deis don leanbh méideanna a shamhlú níos fearr - ní hamháin sa cheann, ach bhraith siad freisin.

Scoileanna agus naíonraí Montessori sa Ghearmáin

Sa Ghearmáin, oibríonn thart ar ionaid chúraim lae 600 de réir choincheap Maria Montessori. Ag tús 2013 bhí scoileanna tosaigh 225 agus meánscoileanna 156 a leanann na prionsabail sin. Is iad na scoileanna atá faoi úinéireacht phríobháideach den chuid is mó agus cuireann siad forbairt an linbh i lár a gcuid spriocanna.

Déanann an chuid is mó de na criticeoirí an t-aistriú ó bhunscoil Montessori go meánscoil mar fhadhb. Taispeánadh san am atá caite, áfach, nach bhfuil deacrachtaí ag leanaí ar bith. Ní bhíonn ábhar an churaclaim difriúil ó na scoileanna rialta, ach tá an bealach ríthábhachtach, conas a fhoghlaimíonn an páiste an t-ábhar seo.

Is cuid de na gnéithe a thagann chun súgartha sna scoileanna Montessori atá i mbun oibre saor in aisce, rogha comhpháirtíochta, grúpa oibre, múineadh oscailte le go leor deiseanna gluaiseachta. I ndeireadh na dála, bíonn sochar ag an leanbh as na bearta seo toisc go bhfoghlaimíonn sé oibriú go neamhspleách.

Schreibe einen Kommentar

Ní thabharfar do sheoladh r-phoist a fhoilsiú. Erforderliche Felder sind mit * markiert.