אמירות | חינוך שפה

"לצחוק כמו התרנגולות", "לעמוד על הצינור", "לעשות יום בחוץ" - כל אלה הם ביטויים שאנו משתמשים בהם בחיי היומיום, מבלי לדעת מהיכן הם באים. למרות שאנחנו יודעים למה אנחנו מתכוונים על ידי זה וכל אחד מבין את המשמעות מאחורי זה, אבל אם אתה מסתכל מקרוב על יצירות משפט, הם בדרך כלל מאוד מצחיק או לא הגיוני יותר בימינו.

אידיוסים - משמעותם ומקורם

אמירות רבות יכולות לעשות במודרניזציה, לתת להן תמונה ברורה. רק אלה ביטויים מודרניים בדרך כלל לא לנצח ואנחנו תמיד נופלים בחזרה את אלה המקוריים. הגיע הזמן לבחון מקרוב את המקור.

דיבור - משמעות ומקור
משפטים ידועים פשוט הסביר

האידיאולוגים הם מבנים של מילים קבועים שלא ניתן להחליף ביניהם, כי אחרת התמונה הכללית כבר לא נכונה. מ "שקר הכחול של השמים" לא יכול להיות "אדום מן השמים לשקר", כי אף אחד לא מבין את זה וזה לא הגיוני. הביטויים הם ביטויים ציוריים המוכרים היטב ומעוגנים בשפה. זה זמין גם בשפות אחרות. בעוד זה "גשם" איתנו, זה גשם באנגליה "חתולים וכלבים" - כלומר חתולים וכלבים. בארץ הזאת לא היינו מבינים את זה, באנגליה, מצד שני, לא מבינים את החוט.

אספנו את הביטויים הנפוצים ביותר והרגשנו אותם על "השן". כאן אתה יכול אפילו לראות בעצמך שבו הביטויים הנפוצים ביותר יש שבט שלהם.

אבני בניין נדהמים

בערב, לואיזה מציגה את הוריה עם שיר שהיא צריכה ללמוד עבור בית הספר. ההורים נדהמים ושואלים אם הם באמת שיננו את השיר יום אחד, מה שלואיסה מאשרת.

אידיום "אבני הבניין פלא"?
מה פירושו של המונח "בניין לבנים להדהים"?

האב קורא: "אני נדהם אבני בניין, כמה מהר אתה יכול לשנן טקסטים! אין לך את זה ממני, אני לא זוכרת שום דבר כזה ".

אבל איפה האב יש ביטוי זה "אבני הבניין" נדהם? לואיזה שואלת את אביה מה זה אומר ומניין זה בא? אמנם האב יכול לענות כי הוא רוצה להביע את ההפתעה שלו עם זה, אבל לא יודע איפה הביטוי "לבנים לבנות להדהים" בא. מבט על האינטרנט מסייע למשפחה.

הביטוי המוזר הזה בא מתוך 20 מוקדם. במאה ועלה בברלין. הוא פותח מהדיאלקט של ברלין, שפירושו "לעשות טלטולים", אשר בתורו הוא צורה קצרה של המושג "ילוטזוגן", כלומר, עיניים של קשקשים. מתוך "Jlotzoogen" הפך במהלך הזמן "Jolts". בשל השפעות פרנקוניות, המונח הזה הפך למילה "קלוצר" ובגלל השפעת השפה הגרמנית הגבוהה, המשמעות האמיתית באה יותר ויותר לשכחה והופכה ל"בלוקים של הבניין "של היום. לכן, ביטוי זה בא מן הביטוי "לעשות goggle העיניים", אומר היום אבל עדיין אותו דבר כמו לפני 200 שנים. מישהו עושה עיניים גדולות בתדהמה וזה בדיוק מה שאנחנו עושים כאשר אנו מופתעים מאוד. שימו לב לעיני עמיתכם כאשר הוא מופתע עד כמה הם גדולים.

יש לוח מול הראש שלך

דוד כבר מסתכל על הבעיה במתמטיקה לרגע ולא יודע איפה להתחיל. איכשהו, הוא לא רוצה לעשות את העבודה היום, למרות שהוא כל כך טוב במתמטיקה. המורה מביט מעבר לכתפו, נותן רמז קטן, אבל דייוויד עדיין לא לוחץ.

נאומים - "בעל לוח מול הראש"?
מה המשמעות של "בעל לוח מול הראש" מתכוון?

"ובכן, דייוויד, יש לך לוח בראש שלך היום? "שואל המורה, ודיוויד מהנהן. אחרי שהמורה מסביר בקצרה את הצעדים, דוד מכה את ראשו ואומר, "אה, זה היה קל! למה לא הבנתי את זה מיד? "עכשיו רוצה דיוויד לדעת מהמורה, שבו מגיע הביטוי" לוח בראש "ומורה שלו חייב להודות שהיא לא יודעת את זה בעצמה ורק לשאול את השאלה הבאה שעה יכולה לענות. האם למורה יש עכשיו לוח לראשה?

הביטוי מגיע מימי הביניים, כאשר השדה היה חרוש עם צוות של שוורים. בעלי החיים קיבלו קרש לעיניהם כדי שלא יוכלו לראות דבר. זה שמר על בעלי החיים קל יותר לאלף, כי כאשר פרצה שור היה קשה מאוד לשמור על המחרשה. מקורות אחרים טוענים כי הביטוי מגיע מהזמן שבו השור כבר לא נמתח עוד לפני העין של השור, אלא מול המצח. זה מה שנקרא "עול הקדמי" שימש העברת חשמל, כך העומס מתיחה הועבר לא רק מן השרירים, אלא גם מן הראש אל הרתמה ואת המחרשה. מאז שוורים נחשבו טיפשים, זה יכול היה לגבש את דעתו, לוח מול הראש למנוע חשיבה ולכן אנחנו עדיין אומרים היום, אם אנחנו לא רואים משהו מיד, להכיר או שאנחנו לא יכולים לדמיין שיש לנו לוח לפני יש לך ראש. אם אנחנו לא יודעים משהו, כי אנחנו אף פעם לא שמעתי את זה קודם, אז אין לנו לוח מול הראש שלנו. ביטוי זה מתייחס רק לדברים שכבר מאוחסנים במקום כלשהו בזיכרון שלנו.

להתיר דוב למישהו

החגים נגמרו והתלמידים מדווחים על חווית החופשה היפה ביותר שלהם בכיתה. טינה עונה ואומרת שהיא דיג עם הדוד שלה ושלף דג ענק מתוך המים.

להתיר דוב למישהו
איפה הביטוי "להתיר דוב"

היא לוקחת את זרועותיה כדי לעזור ומראה עד כמה גדול הדג הזה. המורה צוחק ואומר: "ובכן, טינה, כפי שאתה להתיר לנו אלא דוב!", איזה טינה לצערי לא יכול לעשות כלום. היא שואלת מה זה אמצעי ביטוי, והמורה אמרה: "אני מתכוון, אבל עכשיו אתה מגזים ו מבלף אלינו. אז גדול הדג לא יכול להיות אמיתי היה שקיבלת על הקרס. "התלמידים רוצים לדעת למה זה" אחד תופס דוב "כשמישהו מגזים בסיפורו או אפילו שוכב.

מקורו של ביטוי זה אינו ברור. כנראה שלביטוי זה שורשים גרמניים, שכן המילה "בר" בגרמנית פירושה "דוב" או "עומס". אבל זה לא מסביר מדוע למילה הזאת יש קשר כלשהו לשקר או לשב. בלשונית נחשב מספר אנקדוטות כדי להסביר את הביטוי הזה. אחד מהם אומר שהדוב הוא נטל כבד כל כך שאי אפשר לסחוב אותו על הגב. אם אתה רוצה להתיר מישהו שלא היה, ולהכיר את השקר, הוא אומר: "אתה רוצה להתיר לי דוב."

להיות על 180

כאשר המורה מגיע לשיעור בבוקר, חנדריק חשה שמבחן אוצר המילים לא התברר טוב. המורה מביט סביב זמן רב ואז אומר, "כשראיתי דרך סוף השבוע הבדיקה, הייתי על 180. האם מישהו מכם למד את אוצר המילים? אני חוששת שעלינו לחזור על המבחן ".

- להיות על 180
איפה הביטוי "להיות על 180" בא?

הנדריק נושף בהקלה. המבחן חוזר על עצמו. הוא באמת לא למד על כך ולכן הוא כבר פחד מצנזורה. ברגע הבא, עם זאת, הוא רואה מה המורה שלו אומר באומרו שהיא היתה על 180? כעבור זמן מה הוא עונה ושואל.

המורה מסביר שמישהו נמצא ב- 180 כשהוא כועס. המספר 180 מגיע מהתנועה. אם מישהו נוהג 180 קמ"ש, זה נקרא הדשא. כיוון שמדברים על זעם בזעם אפילו בזעם עז, המספר הועבר למהירות הזעם על הכעס. השוואה זו באה מהזמן שבו מהירות הדף עדיין לא מעל 200 h / km כפי שהוא היום. כך אפשר לומר היום גם "הייתי על 220!", זה יהיה הגירסה המודרנית של השפה, יהיה מובן גם, אבל כמובן לא נפוץ.

את האגוזים ואת הברגים

"חינוך טוב בבית הספר הוא אלפא ואומגה על תחילת הקריירה", אומרת סבתא של פרדריקה, מסתכלת בדאגה על ציוני נכדה. פרדרייק יודעת שהיא לא התיזה את התהילה שלה בדו"ח של אמצע השנה וענתה במבוכה שהיא תהיה במצב טוב יותר בששת החודשים הקרובים.

אידיום "אלפא ואומגה"
מה פירוש הביטוי "אלפא ואומגה"?

ואז היא שואלת את סבתה מדוע החינוך בבית הספר יהיה אלפא ואומגה על תחילת הקריירה. הסבתא משיבה, "זאת ההתחלה והסוף. אם אתה משלם תשומת לב רבה בבית הספר מההתחלה, אתה תהיה בסופו של דבר עם תואר טוב יכול ללמוד מה שאתה רוצה. "

אחרי הצהריים, פרידריקה הולכת הביתה כדי להראות את הציונים גם להורים שלה. היא כל הזמן חושבת על למה סבתא להגדיר את A עבור ההתחלה אבל O עבור הסוף. אולי סבתא שלך לא יכולה לקרוא ולכתוב כמו שצריך?

אמו של פרידריך צריכה לצחוק על ההצהרה הזאת של הבת שלה ומסבירה:

"האלפבית היווני יש את אלפא עבור האות הראשונה ואת O עבור אומגה כמכתב האחרון. הביטוי נובע מתרגום התנ"ך מאת מרטין לותר. בה, אומר אלוהים, "אני אלפא ואומגה, ההתחלה ואת הסוף ..." מילים אלה הם מן ההתגלות של ג 'ון אמא יודע לומר: "זה נועד; אשר יש את ההתחלה ואת הסוף של דבר להציג, את המאסטר של כולו. לפיכך, כוחו של הידע מתבטא ".

פרדרייק מתרשם מאוד ומחליט כי בעתיד היא רוצה לפקוח עין על כל העניין ולשפר את ציוני בית הספר שלה.

כל העניין

אנקה עצובה. היא רצתה ללכת לקולנוע עם החבר הכי טוב שלה היום, אבל היא ביטלה ברגע האחרון. סטפן, אחיה הגדול של אנקה, מנסה לנחם אותה. "אז אתה הולך לקולנוע מחר, לא כל כך רע."

דיבור - "הנקודה"?
מה פירוש הביטוי "נקודת המפתח"?

"מחר זה לא יום קולנוע, והסרט עולה עוד שני יורו. העניין הוא, שאין לי הרבה כסף בכיס ".

לא מצב נחמד, אבל אתה צריך לצחוק על האמירה בהצהרה. מהי נקודת מפתח? האם פיסוק לקפוץ למעלה ולמטה בשמחה? ואם כן, מה זה קשור להצהרה?

הביטוי מציין דחיפות או חשיבות. זה בא אריסטו, שהבין כי על חלמון ביצה של ביצת תרנגולת נקודה קטנה קופצת מעלה ומטה כאשר אפרוח evolves. זו נקודה קטנה היא הלב ולכן האיבר החשוב ביותר של הגוזל גדל. וכך אומר האמירה בהצהרה את הדברים החשובים ביותר כאן.

תן כסף בעקב

האם קוראת בערב מן העיתון שאיש צעיר הצליח להימלט משלושה שוטרים. היא מעירה על ההודעה: "ובכן, הוא נתן הרבה כסף עקב אם הוא יכול לרוץ נגד שלושה שוטרים."

נאומים - "תן כסף לעקב"?
מה פירוש המונח "תן כסף לעקב"?

ג 'ני חושבת על המשפט במשך זמן רב. האם הגנב שילם בשביל זה כדי להימלט או למה התכוונה האמא? בעוד צחצוח השיניים שלה לפני השינה, ג 'ני עדיין יש את השאלה בראשה ומחליט לדבר עם הוריה שוב.

האב מסביר: "נותן עקבים אומר שמישהו יכול להימלט במהירות או לברוח על ידי ריצה. ביטוי זה כנראה מגיע 13. במאה, כאשר זה היה עדיין שכיח שבט סלאבי כי נשים נשואות יכול לקנות את עצמם מחוץ לנישואיהם. תמורת שלוש פרוטות (אשר באותה עת ניתנה לפרה צעירה שעדיין לא היה לה עגל, כלומר פרה), אישה יכולה לעזוב את בעלה. המלה "כסף" הפכה לעקב לאורך זמן ".

האם מצטרפת לשיחה ואומרת לה שהיא יודעת דרך אחרת שקשורה בכסף העקב.

"בין האלמני היה נהוג להטיל קנס על גברים שיצאו למלחמה בסכסוך מלחמתי. זה נקרא כסף עקב, כי ראית רק את הגב של האנשים בבריחה, וכמובן את העקבים ולא את כל הרגל. "

אמא ואבא מסכימים, עם זאת, כי שתי הגרסאות יכול להיות נכון, גם אם הם נגזרים משני דברים שונים.

אחד תולש לי חסידה

"תראה את אמא, הטלוויזיה שאבא קנה בשבוע שעבר, אתה מקבל עכשיו עבור 200 יורו פחות", אומרת קנה לאמה ומחזיקה דף שמפרסם את העיתון.

ביטויים - "אחד stakes לי חסידה"?
היכן בא המלה "צלי חסידה"?

האם לוקחת את העיתון בידה, קוראת את הפרסומת ואומרת בהפתעה: "למה מישהו צולה חסידה, כל כך הרבה יותר זול? זה מדהים! "

קינה מביטה באמה בתדהמה. מה עושה את החסידה מטוגן לעשות עם זה? היא מכירה את החסידה רק מסיפור האחות שהוא מביא לתינוקות ובכך משמש כסמל לאושר. האם זה אולי יביא מטחנות לטגן את החסידה הזאת? האם אמא שלה רוצה להגיד שהם חסרי מזל כי הם קנו את הטלוויזיה לפני שבועיים?

בערב, קנה מציגה את המודעה לאביה, שמגיב עם אותו ביטוי. עכשיו היא שואלת מה זה אומר להורים. האב מסביר: "כאן שוב התנ"ך הוא הסיבה של הביטוי. על פי ספר של חסידות אסור לאכול. מאוחר יותר בימי הביניים, החסידה נחשבה לקסם מזל שלא ניתן היה לאכול את הבשר שלה משום שלא היה טעם. בתקופת הרנסאנס, כלומר תקופת ההארה, נקראה החסידה כז'רגון ספרותי מטעמים, כדי להצביע על התפיסות המוטעות של ימי-הביניים. החסידה המטוגנת הפכה אפוא לסמל של החדש, מעולם לא נראה או מעולם לא ניסה, שנחשף לפתע או נאור. תובנות שקמות שוב מתבטאות גם הן. זהו ביטוי של תדהמה, כמו גם "פוטץ בליץ" משמש לעתים קרובות כאשר קורה משהו מפתיע.