Montessori skolor | Skolutbildning

"Hjälp mig att göra det själv," begreppet Montessori - Montessori utbildningen går tillbaka delvis till läraren och läkaren Maria Montessori. Detta föddes 1870 i Italien och kom från väl borgerliga hem.

Montessori konceptet

Kristen utbildad och väl reste, hon var särskilt engagerad i kvinnors rättigheter och personliga rättigheter. Hon arbetade på ett sjukhus med psykiskt handikappade barn, men hon fann att de var ganska villiga att lära sig och mottagliga men saknade hittills det rätta konceptet.

Montessori pussel i förskola
Montessori konceptet

Maria Montessori utvecklade ett sensoriskt material specifikt för dessa barn för att hjälpa barnen att utvecklas. Baserat på detta utvecklades Montessori-pedagogiken genom åren. Grundidén för hela pedagogiken är den välkända vägledande principen: Hjälp mig att göra det själv!

Vad ligger bakom Montessori-pedagogiken?

Montessoripedagogiken lägger barnet i centrum av utbildningen, barnet är en egen mästare och motivation i form av belöning och straff är inte nödvändigt alls. Barn skulle enligt Montessori-anhängarna vilja lära sig på egen hand och vara internt motiverade, eftersom tanken att införa sig i den vuxna världen är avgörande.

Baserat på dessa antaganden lär Montessori skolorna en hel del gratis arbete och öppna lektioner. Lektioner ger barnrummet möjlighet att experimentera och få erfarenhet. Barnet med sina talanger ligger i förgrunden, det bestämmer sin egen takt för att lära sig och utvecklas i sin egen rytm. Det är snarare bara instruerat att imitera saker.

I Montessori-förskolorna är det till exempel barn som motiverar att sätta bordet genom att titta på om och om igen och vid någon tid försöker hjälpa sig själva.

Att lära sig med alla sinnen - den kände 1000 på Montessori

Montessoripedagogiken delar upp barnets utveckling i tre steg. Det första barndomsstadiet (0-6 år), det andra barndomsstadiet (8-12 år) och tonåren (12-18 år). I alla tre faser spelar sinnenna en viktig roll, för barn har en naturlig önskan att smaka, röra och lukta allt.

Förståelse i bokstavlig mening är en grundläggande idé i Montessori skolor och daghem. Att lära sig bäst genom sinnen snarare än abstrakt, så lärandet skulle bli bättre, säger förespråkare. Genom denna betoning på sinnena utvecklades det speciella läromaterialet. I matematik används till exempel pärlhalsband för att göra siffror förståeligt, det vill säga konkreta. Block av pärlor med 1000-bitar symboliserar högre siffror och låter barnet bättre föreställa sig storlekar - inte bara i huvudet utan också känt.

Montessori skolor och daghem i Tyskland

I Tyskland arbetar omkring 600 daghem efter konceptet Maria Montessori. I början av 2013 fanns det 225 grundskolor och 156 gymnasier som följer dessa principer. Skolorna är mestadels privatägda och sätter barnets utveckling i centrum för sina mål.

De flesta kritiker ser övergången från en grundskola i Montessori till en gymnasium som problematisk. Det har emellertid visat sig att barn inte har några svårigheter alls. Innehållet i läroplanen skiljer sig inte från en vanlig skola, men vägen är avgörande, hur lär barnet detta innehåll.

Gratis arbete, partnerval, grupparbete, öppen undervisning med mycket möjligheter till rörelse, egen timing är bara några av de aspekter som spelar in i Montessori-skolorna. I slutändan drar barnet av dessa åtgärder eftersom det lär sig att arbeta självständigt.

Schreibe einen Kommentar

Din e-postadress kommer inte att publiceras. Obligatoriska fält är markerade med * markeras.