Shule ya Montessori | | Elimu ya shule

"Nisaidie kufanya hivyo mwenyewe", dhana ya Montessori - Utunzaji wa Montessori unarudi kwa daktari na daktari Maria Montessori. 1870 hii alizaliwa nchini Italia na alikuja kutoka nyumbani mzuri wa darasa.

Dhana ya Montessori

Mkristo aliyeelimishwa na alisafiri sana, alikuwa na nia hasa kwa haki za wanawake na haki za kibinafsi. Alifanya kazi katika hospitali na watoto wenye ulemavu wa akili, lakini aligundua kuwa walikuwa tayari kujifunza na kupokea, lakini hadi sasa hawakuwa na dhana sahihi.

Jumuiya ya Montessori katika shule ya mapema
Dhana ya Montessori

Maria Montessori alijenga vifaa vya hisia hasa kwa ajili ya watoto hawa kusaidia watoto kuendeleza. Kulingana na hili, utunzaji wa Montessori uliendelea zaidi ya miaka. Njia ya msingi ya ufundishaji mzima ni kanuni inayoongoza inayojulikana: Nisaidie kufanya hivyo mwenyewe!

Ni nini kinachosababisha utunzaji wa Montessori?

Ufundishaji wa Montessori unaweka mtoto katikati ya elimu, mtoto ni wajenzi mkuu wa mwenyewe na motisha kwa namna ya malipo na adhabu sio lazima kabisa. Watoto, kwa mujibu wa wafuasi wa Montessori, wangependa kujifunza kwao wenyewe na kuwa na motisha ya ndani, kwa sababu wazo la kujiingiza katika ulimwengu wa watu wazima ni muhimu.

Kulingana na mawazo haya, shule za Montessori zinafundisha kazi nyingi za bure na masomo ya wazi. Masomo hutoa nafasi ya mtoto ili kujaribu na kupata uzoefu. Mtoto mwenye vipaji vyake ni mbele, huamua kasi yake ya kujifunza na huendelea kwa sauti yake mwenyewe. Badala yake, ni maagizo tu ya kuiga mambo.

Kwa mfano, katika kindergartens ya Montessori, watoto wanahamasishwa kuweka meza kwa kutazama mara kwa mara na wakati fulani wanajaribu kujisaidia.

Kujifunza na hisia zote - waliojisikia 1000 huko Montessori

Utunzaji wa Montessori hugawanya maendeleo ya mtoto katika hatua tatu. Sehemu ya kwanza ya utoto (miaka 0-6), hatua ya pili ya utoto (miaka 8-12) na ujana (miaka 12-18). Katika awamu zote tatu, hisia zina jukumu kubwa, kwa sababu watoto wana hamu ya asili ya kuonja, kugusa na kunuka kila kitu.

Kuelewa kwa maana halisi ni wazo la msingi katika shule ya Montessori na kindergartens. Kujifunza itakuwa bora kufanyika kwa njia ya akili badala ya abstract, hivyo kujifunza itakuwa bora, wanasema wanasheria. Kupitia msisitizo huu juu ya hisia, vifaa vya kujifunza maalum vilianzishwa. Katika hisabati, kwa mfano, shanga za lulu hutumiwa kufanya idadi inayoeleweka, yaani, inayoonekana. Vikwazo vya lulu na vipande vya 1000 vinaashiria namba za juu na kuruhusu mtoto awe bora kufikiria ukubwa - si tu katika kichwa, lakini pia alihisi.

Shule ya Montessori na kindergartens huko Ujerumani

Ujerumani, karibu na vituo vya huduma ya Siku ya 600 hufanya kazi kulingana na dhana ya Maria Montessori. Mwanzoni mwa 2013 kulikuwa na shule za msingi za 225 na shule za sekondari za 156 zinazofuata kanuni hizi. Shule ni zaidi ya kibinafsi na kuweka maendeleo ya mtoto katikati ya malengo yao.

Wakosoaji wengi wanaona mabadiliko kutoka shule ya msingi ya Montessori kwenda shule ya sekondari kama shida. Hata hivyo, imeonyeshwa zamani kwamba watoto hawana matatizo yoyote. Yaliyomo katika mtaala haifai na yale ya shule ya kawaida, lakini njia ni muhimu, mtoto hujifunza jinsi gani.

Kazi ya bure, uchaguzi wa mpenzi, kazi ya kikundi, mafundisho ya wazi na fursa nyingi kwa ajili ya harakati, wakati wa kujitegemea ni baadhi tu ya mambo ambayo yanajitokeza katika Shule ya Montessori. Hatimaye, mtoto hufaidika na hatua hizi kwa sababu anajifunza kufanya kazi kwa kujitegemea.

Schreibe einen Kommentar

Yako ya barua pepe wala kuchapishwa. Erforderliche Felder sind mit * markiert.