Мактабҳои миёна Таҳсилоти мактабӣ

"Кӯмак ба ман ин корро худам», консепсияи Montessori - The маориф Montessori бармегардад қисман ба муаллим ва духтур Мария Montessori. Ин 1870 дар Италия таваллуд шуд, аз хона, инчунин-bourgeois омад.

Консепсияи Montessori

Хонандагоне, ки ба таълиму тарбияи хуб машғуланд, ба ӯ махсусан ҳуқуқҳои занон ва ҳуқуқҳои шахсиро тақдим намуданд. Вай дар беморхона бо кӯдакони рӯҳи психикӣ кор мекард, аммо ӯ фаҳмид, ки онҳо омодаанд, ки омӯзиш ва қабул кунанд, вале то имрӯз консепсияи дуруст надоранд.

Мутаассифона Montessori дар preschool
Консепсияи Montessori

Мария Монтсерси махсусан барои ин кӯдакон барои кӯмак ба кӯдакон инкишоф ёфтааст. Дар асоси ин педагоги педагогӣ дар тӯли солҳо таҳия карда шуд. Идеяи асосии тамоми педагогӣ принсипи роҳбарикунанда аст: ба ман кӯмак кардан ба ман кӯмак мекунад!

Пас аз педагоги педагогӣ чист?

Педагоги педагогӣ кӯдакро дар маркази таълим қарор медиҳад, кӯдаки меъмори худ ва ҳавасмандкунӣ дар шакли мукофот ва ҷазо ҳатмӣ нест. Бачаҳо, мувофиқи пайравии Montessori мехоҳанд, ки худро дар бораи худ омӯхта бошанд ва дар дохили худ бошанд, бинобар ин фикри худро ба ҷаҳони калонсол ҳал кардан мехоҳанд.

Дар асоси ин фикрҳо, мактабҳои Монтессиа бисёр кори ройгон ва дарсҳои кушодаро таълим медиҳанд. Дарсҳо ба услуби кӯдакон барои таҷриба ва таҷриба омӯхтанд. Кӯдак бо талантҳояш дар пеш аст, он суръати мустақими омӯзишро муайян мекунад ва дар риштаи худ инкишоф меёбад. Баръакс, танҳо он аст, ки ба чизҳои тақлидӣ тақлид карда шавад.

Масалан, дар кӯдакони миёнаравии Montessori, кӯдакон ба таври ҷаззоб назорат мекунанд ва дар баъзе мавридҳо кӯшиш мекунанд, ки ба худ ёрӣ расонанд.

Омӯзиш бо тамоми ҳассос - ҳисси 1000 дар Montessori

Педагогияи педагогӣ инкишофи кӯдакро ба се марҳила тақсим мекунад. Давраи аввалини кӯдакӣ (0-6 сол), марҳилаи дуввуми кӯдакон (8-12 сол) ва наврасӣ (12-18 солҳо). Дар ҳамаи се марҳила ҳисси нақши калидӣ ба вуҷуд меояд, зеро кӯдакон хушбахтӣ доранд, ки ҳама чизро бичашонем, бичашед ва бӯй кунед.

Фаҳмидани маънои аслӣ ин як идеяи асосӣ дар мактабҳои миёна ва кӯдакистон мебошад. Омӯзиш беҳтарин ба воситаи ҳиссиёт, ба назар гирифта нашуд, то ин ки омӯзиш беҳтар шавад, мегӯянд, ки прокурорҳо. Тавассути ин диққат ба ҳассос, маводи омӯзишии махсус таҳия карда шуд. Дар математика, масалан, гарданбандҳои рубл барои истифода кардани рақамҳо, яъне, моддӣ истифода мешавад. Блогҳои марворид бо донаҳои 1000 рақамҳои зиёдеро нишон медиҳанд ва ба фарзандаш ба андозаи тасаввуроти беҳтар назар фароҳам меоранд - на фақат дар сари роҳ, балки ҳис мекунанд.

Мактабҳои миёна ва кӯдакистонҳо дар Олмон

Дар Олмон, атрофи марказҳои нигоҳубини 600 мувофиқи консепсияи Мария Montessori кор мекунанд. Дар ибтидои 2013 мактабҳои ибтидоии 225 ва мактаби миёнаҳои 156 мавҷуданд, ки ин принсипҳоро риоя мекунанд. Мактабҳо асосан хусусӣ буда, инкишофи кӯдакро дар маркази мақсадҳои худ гузоштаанд.

Аксарияти тазоҳуркунандагон аз гузариш аз мактаби ибтидоии Montessori ба мактаби миёна ҳамчун мушкилот мебинанд. Бо вуҷуди ин, он дар гузашта нишон дода шудааст, ки кӯдакон ҳеҷ гуна душворӣ надоранд. Мундариҷаи барномаи таълимӣ аз онҳое, ки дар мактаб мунтазам нестанд, вале роҳ хеле муҳим аст, чӣ тавр кӯдакон ин мундариҷаро меомӯзанд.

Корҳои ройгон, интихоби шарикӣ, кори гурӯҳ, тарбияи ҷисмонӣ бо имкониятҳои васеъ барои ҳаракати ҳаракат, вақтҳои худ танҳо баъзе ҷанбаҳое, ки дар мактабҳои Монтесӣ бозӣ мекунанд, мебошанд. Дар ниҳоят, кӯдакон аз ин тадбирҳо манфиат мегиранд, чунки он мустақилона кор мекунад.

Назари худро бинависед

Суроғаи почтаи электронии шумо нест, нашр карда мешавад. Майдонҳои талаб карда мешавад, бо ишора * таъкид шудаанд.